Three View - Spatial Imagination

Tatlong view-spatial imahinasyon ay isang libreng palaisipan laro.
Ang larong ito ay nangangailangan sa iyo upang tumingin sa mga bagay mula sa iba't ibang mga anggulo, obserbahan ang mga imahe ng stereo at gumuhit ng mga larawan mula sa tatlong mga anggulo upang makumpleto ang laro.
Ito Ang laro ay maaaring mag-ehersisyo ang iyong espasyo imahinasyon at pagkamalikhain nang napakahusay.
Isipin kung ano ang hitsura ng isang bagay mula sa iba't ibang mga anggulo, gumuhit ng mga larawan at hamunin ang maraming antas.
Ang laro ay simple at kumplikado, ito ay napaka Kagiliw-giliw, Halika at Hamon ~~~~
Spatial imahinasyon ay ang kakayahang bumuo, mapanatili, ibalik, at magpadala ng mahusay na nakabalangkas na mga visual na imahe.
Para sa mga bata, spatial imahinasyon ay pantay mahalaga. Ang mga bata ay nangangailangan ng spatial imahinasyon upang malutas ang mga problema sa matematika at geometry, gumuhit ng mga larawan at kahit na makilala ang mga mapa.
Spatial imahinasyon ay ang abstract na kakayahan sa pag-iisip ng mga tao na obserbahan, pag-aralan, at kilalanin ang tatlong-dimensional na paraan ng espasyo. Kabilang dito ang sumusunod na tatlong aspeto:
(1) ay maaaring magpakita ng kaukulang spatial geometric figure sa utak ayon sa spatial geometric form o ang wika at simbolo na nagpapahayag ng geometric form, at maaaring maayos na maisalarawan ang visual na mapa .
(2) Ayon sa visual na mapa, ang hugis, posisyon ng relasyon at dami ng relasyon ng geometric na katawan at bahagi nito ay maaaring ipakita sa utak sa visual na mapa.
( 3) Maaari itong mabulok at pagsamahin ang umiiral na spatial geometry sa isip, bumuo ng bagong spatial geometry, at tama pag-aralan ang positional relasyon at quantitative relasyon.
Ang pagbabago at pag-unlad ng lahat ay may sariling mga panloob na batas, tulad ng ginagawa ang pagpapabuti ng spatial imahinasyon. Ito ay napupunta nang sunud-sunod, iyon ay, ito ay malinaw na hierarchy. Lamang sa pamamagitan ng paghawak ng batas na ito at pagkuha ng naaangkop na mga pamamaraan at mga panukala sinasadya at partikular na maaari naming epektibong mapabuti ang imahinasyon ng espasyo.
Proseso 2 Bumuo ng kakayahan ng mga estudyanteng imahinasyon batay sa mga pisikal na modelo.
proseso 3 paglilinang ng kakayahan sa pagguhit.
Proseso 4 Paunlarin ang kakayahan ng spatial imahinasyon ng mga estudyante batay sa mga visual na mapa.
proseso 5 bumuo ng mga mag-aaral ng spatial imahinasyon batay sa mga kondisyon.
proseso 6 bumuo ng kakayahan ng mga mag-aaral upang mabulok, pagsamahin at ibahin ang anyo spatial graphics (volume). br> Paano mapapabuti ang spatial imahinasyon ng mga mag-aaral
I. Gumamit ng mga computer upang gumuhit ng matingkad at matingkad na tatlong-dimensional na graphics, upang maunawaan ng mga estudyante ang mga abstract na teoretikal na konsepto sa pamamagitan ng isang masusing pagmamasid ng mga intuitive na graphics
ikalawang, gumawa ng ganap na paggamit ng mga graphics ng computer at multi-functionality, gumuhit ng stereoscopic graphics mula sa Maramihang mga direksyon, anggulo, at panig upang malutas ang visual na pagkakaiba sa pagitan ng planar stereoscopic graphics at real stereoscopic graphics.
Ikatlo, gamitin ang multimedia upang tulungan ang pagtuturo, gabayan ang mga mag-aaral upang aktibong maghanap ng mga ideya sa paglutas ng problema sa pamamagitan ng pagmamasid ng mga graphics.