Jesica Leticia Illescas Rodríguez
学生がテクノロジーを適切に利用するためには、クラスの前に学生がコンテンツを使用した最初のアプローチ、紛争解決を通じて積極的な学習を生成し、自分の人の継続的な改善と固体の構築において知識の適用を生成するモデルを得るために倫理的ライフプロジェクト。上記は、逆教室、プロジェクトベースの学習、共同教育、ケースの解決の教育的アプローチに従います。
Segundo parcial completo
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