The Principles of Psychology

၏ဖော်ပြချက် The Principles of Psychology

စိတ်ပညာသည်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဘ 0 ၏သိပ္ပံပညာ၏သိပ္ပံပညာနှင့်သူတို့၏အခြေအနေများနှင့်သူတို့၏အခြေအနေများဖြစ်သည်။ ဖြစ်ရပ်များသည်ခံစားချက်များ, လိုအင်ဆန္ဒများ, သိမှတ်ခြင်း, သိမှတ်ခြင်း, ထို့အပြင်အလွန်အကျွံစဉ်းစားခြင်း, သူတို့၏အမျိုးမျိုးသောရှုပ်ထွေးမှုသည်လေ့လာသူအပေါ်ဖရိုဖရဲအထင်အမြင်ကိုစွန့်ခွာရန်ဖြစ်သည်။ သဘာဝနှင့်အကျိုးဆက်ဆုံးနှင့်ပစ္စည်းများကိုပေါင်းစည်းရန်အစောဆုံးနည်းမှာပထမ ဦး ဆုံး, ၎င်းကိုမတူကွဲပြားသောစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာစနစ်များကို၎င်းတို့အားခွဲခြားရန်နှင့်ဒုတိယအနေဖြင့်ခွဲခြားရန်, ဤမျှလောက်များစွာသောအဖွဲ့များသရုပ်ဆောင်ဖြစ်ဖို့ခေါ်ဆောင်သွားကြသည်။ ယခုတွင်ဥပမာအားဖြင့် 0 ိညာဉ်သည်ယခုခမ်းနားထည်ဝါခြင်း, ဤသည်မှာသြသဒေါက်စ်ဝိညာဉျပညာရှိ scholasticism, ပရမ်းပတာဖြစ်သည့်အတွက်အချက်တစ်ချက်မှာမူမထီမဲ့မြင်ပြုခြင်းကိုရှုပ်ထွေးစေသောနည်းလမ်းမှာသူတို့နောက်ကွယ်တွင်ရှိသောဘုံကိုယ်စားလှယ်တစ် ဦး ထက်မတူကွဲပြားသောအရာများကိုရှာဖွေရန်နှင့်ဤဒြပ်စင်များရှိသည့်ပုံစံအမျိုးမျိုးဖြင့်၎င်းတို့အားအပြုသဘောဖြင့်ရှင်းပြရန်ဖြစ်သည် အုတ်။ ဗြိတိန်မှဟိုဘာဒိုးနှင့်ဟီဘတ်၏အသင်းများနှင့်ဟီဘော်စ်၏အသင်းများ, ဗြိတိန်နိုင်ငံရှိ Herbart ကျောင်းများသည်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာမရှိဘဲစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာမရှိဘဲစိတ်ပညာကိုတည်ဆောက်ခြင်းနှင့်သူတို့၏ပေါင်းစည်းမှု, ပြန်လည်ဆန်းစစ်ခြင်းပုံစံများ, မှတ်စုများ, စိတ်လှုပ်ရှားမှုများ, စိတ်လှုပ်ရှားဖွယ်များ, စိတ်အားထက်သန်စွာ, ကိလေသာများ, သီအိုရီများ, လူတစ် ဦး ချင်း၏ကိုယ်ပိုင်သို့မဟုတ်အတ္တသည်ယခုအချိန်တွင်ကိုယ်စားပြုသောကိုယ်စားပြုမှု၏အရင်းအမြစ်အဖြစ်မရှိတော့ပါ။ ဤနည်းများမှဖြစ်ရပ်များကိုရိုးရှင်းအောင်ပြုလုပ်ခြင်း, မကြာမီကျွန်ုပ်တို့၏နည်းစနစ်တွင်အားနည်းချက်များကိုသတိပြုမိလာသည်။ မည်သည့်အထူးသိမြင်ခြင်း, ဥပမာ, ပြန်လည်အမှတ်ရခြင်းကိုမဆိုစိတ်ဝိညာဉ် - သီအိုရီတွင်မှတ်ခံရခြင်းသို့မဟုတ်မှတ်ဉာဏ်၏ဝိညာဉ်ရေးစွမ်းရည်များကိုရည်ညွှန်းခြင်းဖြင့်မှတ်ယူသည်။ ဤစွမ်းရည်များသူတို့ကိုယ်သူတို့စိတ်ဝိညာဉ်၏အကြွင်းမဲ့ဂုဏ်သတ္တိများဟုယူဆကြသည်။ ဆိုလိုသည်မှာမှတ်ဥာဏ်ကိုယူရန်အဘယ်ကြောင့်အကြောင်းပြချက်မရှိပါကကျွန်ုပ်တို့၏မှတ်မိလွယ်သောအာဏာ၏အနှစ်သာရဖြစ်မှုကိုမှတ်မိရန်အဘယ်ကြောင့်မှတ်မိသင့်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည်ဝိညာဉ်ရေးရာများအနေဖြင့်ကျွန်ုပ်တို့၏မှတ်ဉာဏ်၏အောင်မြင်မှုများနှင့်ပြစ်မှုကိုအလယ်အလတ်အကြောင်းရင်းများဖြင့်ရှင်းပြရန်ကြိုးစားပါ။ သို့သော်၎င်း၏အောင်မြင်မှုများသည်မည်သည့်ရည်မှန်းချက်အချို့ကိုအမှတ်အသားပြုထားရန်နှင့်အခြားအချက်များအပေါ်မှတ်မိရန်အချို့သောရည်မှန်းချက်များတည်ရှိမှုကိုမကယ်တင်နိုင်ပါ။ ဥပမာအားဖြင့်, ကျွန်ုပ်သည်ကျောင်းဆင်းပွဲကိုမှတ်မိပြီးသည့်အခါ, သေဆုံးမှုမရှိသောညမှ၎င်း၏အဖြစ်အပျက်များနှင့်စိတ်ခံစားမှုအားလုံးကိုဆွဲထုတ်ခြင်းနှင့်သေခြင်းတရားကိုသေခြင်းတရားသည်ဤလုပ်ငန်းစဉ်ကိုရှင်းပြနိုင်ခြင်းမရှိ, ကျွန်တော်တို့ဟာလျှို့ဝှက်ဆန်းကြယ်မှုမှာသူပုန်ကန်မှုရှိမရှိ, ငါတို့ပုန်ကန်မှုရှိမရှိ, ငါတို့ရဲ့စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအပြည့်အဝဖြစ်ခဲ့ရင်ပေါ့ပေါ့တန်တန်သဘောမထားသင့်ဘူး။ သို့သော်အသင်းဖော်သည်လက်ရှိအတွေးအခေါ်များကိုလူအများအားကိုယ်စားပြုပြီးစီစဉ်ခြင်းများကိုကိုယ်စားပြုခြင်းနှင့်မိမိကိုယ်ကိုစီစဉ်ခြင်းများကိုကိုယ်စားပြုနိုင်သည်။ 0 ိညာဉ်ရေးရာသည်တစ်စုံတစ်ရာကို ဦး နှောက်ဖြစ်မည်ဟုဝန်ခံသည်။ အတိတ်, ဒီသို့မဟုတ်ထိုဖြစ်ရပ်နှင့်အတူဖြည့်စွက်။ 0 ိညာဉ်ရေးရာသည်မှတ်ဥာဏ်ကိုမှတ်မိစေသည့်အခါ 'irreduclubible ဒြေ' ဟုခေါ်ဆိုသောအခါသူကအသင်းသားများ၏ 0 င်ခွင့်ကိုဝန်ခံသည်။