Tiga imaginasi spatial adalah permainan teka-teki percuma.
Permainan ini memerlukan anda untuk melihat perkara-perkara dari pelbagai sudut, memerhatikan imej stereo dan menarik imej dari tiga sudut untuk menyelesaikan permainan.
Ini Permainan boleh menggunakan imaginasi dan kreativiti ruang anda dengan baik.
Bayangkan apa objek yang kelihatan seperti dari sudut yang berbeza, menarik imej dan mencabar pelbagai peringkat.
Permainan ini mudah dan kompleks, ia adalah sangat Menarik, datang dan mencabar ~~~~
Imaginasi spatial adalah keupayaan untuk membentuk, mengekalkan, memulihkan, dan menghantar imej visual yang berstruktur dengan baik.
Untuk kanak-kanak, imaginasi spasial adalah sama penting. Kanak-kanak memerlukan imaginasi spatial untuk menyelesaikan masalah matematik dan geometri, menarik gambar dan juga membezakan peta.
Imaginasi spatial adalah keupayaan pemikiran abstrak orang untuk memerhatikan, menganalisis, dan mengenali bentuk tiga dimensi ruang. Ia terutamanya termasuk tiga aspek berikut:
(1) boleh memaparkan tokoh geometri spatial yang sepadan di dalam otak mengikut bentuk geometri ruang atau bahasa dan simbol yang menyatakan bentuk geometri, dan dapat memvisualisasikan peta visual dengan betul .
(2) Menurut peta visual, bentuk, hubungan kedudukan dan hubungan kuantiti badan geometri dan bahagian komponennya boleh dipaparkan di dalam otak di peta visual.
( 3) Ia boleh mengurai dan menggabungkan geometri ruang yang ada dalam fikiran, menghasilkan geometri ruang baru, dan dengan betul menganalisis hubungan kedudukannya dan hubungan kuantitatif.
Perubahan dan perkembangan segala-galanya mempunyai undang-undang dalaman sendiri, seperti yang dilakukan peningkatan imaginasi spasial. Ia naik demi langkah, iaitu, ia mempunyai hierarki yang jelas. Hanya dengan menggenggam undang-undang ini dan mengambil kaedah dan langkah yang sesuai dengan sedar dan khususnya kita dapat memperbaiki imaginasi ruang.
Menurut ciri-ciri peningkatan imaginasi spatial, penanaman imaginasi spatial boleh dibahagikan kepada Berikutan enam proses:
Proses 1 Memperkukuhkan pengetahuan pelajar tentang ruang tiga dimensi.
Proses 2 Membangunkan keupayaan imaginasi spatial pelajar berdasarkan model fizikal.
Proses 3 Penanaman keupayaan menarik.
Proses 4 membangunkan keupayaan imaginasi spatial pelajar berdasarkan peta visual.
Proses 5 Membangunkan imaginasi spatial pelajar berdasarkan syarat.
Proses 6 Membangunkan keupayaan pelajar untuk mengurai, menggabungkan dan mengubah grafik spatial (jumlah).
Bagaimana untuk meningkatkan imaginasi spatial pelajar
I. Gunakan komputer untuk menarik grafik tiga dimensi yang jelas dan jelas, supaya pelajar dapat memahami konsep teoritis abstrak melalui pemerhatian menyeluruh tentang grafik intuitif yang kedua, memanfaatkan sepenuhnya kelebihan grafik komputer dan pelbagai fungsi, menarik grafik stereoskopik dari Pelbagai arah, sudut, dan sisi untuk menyelesaikan perbezaan visual antara grafik stereoskopik planar dan grafik stereoskop yang sebenar.
Ketiga, gunakan multimedia untuk membantu mengajar, membimbing pelajar untuk secara aktif mencari idea menyelesaikan masalah dengan mengamati grafik.
9Apps 4.9
